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教育兴则固原兴，医疗强则百姓安。在固原这片充满希望的土地上，教育与医疗，宛如车之两轮、鸟之双翼，承载着百姓对美好生活的向往，推动经济社会迈向高质量发展的未来。为充分挖掘和宣传固原市教育、医疗领域的优秀人才，展现固原市教育工作者爱岗敬业、立德树人的精神风貌，以及医务工作者救死扶伤、甘于奉献的职业情操，进一步弘扬尊师重教、尊医重卫的社会风尚，不断擦亮“优学在固原”“良医在固原”品牌，即日起，我们特别开展“固原能人”（教育篇、医疗篇）选树宣传活动。此次活动将深度挖掘教育和医疗领域的领军人物，通过全方位报道，把他们的先进事迹、成功经验、创新理念传播开来。期望借此活动，能够在全市营造见贤思齐的良好氛围，激励更多人在教育医疗等各领域发光发热，同时，吸引更多有志之士投身教育、医疗事业，以实干书写新的辉煌篇章，共同开创固原的美好未来。让我们一同走进他们的世界，聆听他们的故事，汲取奋进的力量。
深耕山区教育35载：任皓的“化蝶之路”与教育革新实践
从1988年走出宁夏大学物理系校门，到先后担任固原二中副校长、固原弘文中学校长、固原市第八中学校长、宁夏师范大学附属中学校长。任皓用35年的教育坚守，在固原山区的基础教育版图上，书写了从普通教师到教育先行者的“化蝶之路”。他的每一步跨越，都紧扣学校实际痛点；每一次革新，都扎根师生需求，用理念破局、以实干筑基，让薄弱学校“提质增效”，让教育质量“节节攀升”。
展开剩余77%初露锋芒：让物理课“活”起来 改写薄弱校成绩
1988年，任皓初入原固原县第四中学时，面对的是一所地处城乡结合部、物理中考成绩全县倒数第三的新建校。他敏锐察觉到，学生对物理的“恐惧”源于知识的抽象化—女生畏难、理解断层，成了成绩提升的最大阻碍。
为打破这一僵局，刚毕业的他大胆创新，把物理知识“拽” 进生活，将复杂原理“拆”成具象实验。他亲自动手设计生活化小实验，带学生走进实验室，让物质运动规律从课本上的文字，变成可触摸、可观察的现象；课余时间，他把所有精力投入编题，反复推敲每一道题，只为让学生“少走弯路”。
两年后，固原四中物理成绩跃升至全县前10名，他任教的班级更是连续三年稳居全县第一。这份成绩单，不仅让他收获了“固原地区教书育人先进个人”的荣誉，更让他坚定了“从解决身边问题出发”的教育初心。
执掌校印：以模式创新破局 打造学校“核心竞争力”
1994年，任皓调任固原二中，此后逐步走上管理岗位。2009 年，他同时担任固原二中副校长与弘文中学校长—彼时的弘文中学，硬件薄弱、生源平平，是典型的“起步难”型学校。任皓没有急于求成，而是从“唤醒学生”与“激活课堂”双管齐下。
学生层面，他组建兴趣小组、策划特色活动，让学生在兴趣中学习、在实践中成长。其中，“百里壮行任山河” 成为弘文中学的标志性品牌课程—每年清明节，组织新入学师生徒步 108里前往任山河扫墓，在长途跋涉中锤炼意志，在缅怀先烈中厚植爱国主义情怀，这一课程至今仍在延续，并成为了固原教育的一张靓丽名片。课堂与管理层面，他提出“133课堂教学模式”，将抽象的教学理念拆解为可落地的环节，经过四年实践，该模式成为弘文中学的“核心竞争力”；在班级管理中，他提炼 “定规矩、建队伍、强评比” 九字方针，通过校本培训让年轻班主任快速成长，撑起学校管理的“大梁”。2018年，他又结合时代需求，将“133模式” 升级为2.0版，让教学改革始终保持生命力。
在他的引领下，弘文中学从 “默默无闻” 成长为拥有大批骨干教师、可持续发展的优质校，而他也完成了从 “教书匠” 到 “教育管理者” 的关键蜕变。
再挑重担：破解“管理顽疾” 重塑宁师附中校风
2020年9月，任皓调任固原市回民中学（2024年10月更名为宁夏师范大学附属中学）校长。这所拥有40年校龄的学校，彼时面临“常规管理不落地、机制不合理、校风生源弱”的困境，“制度与执行两张皮”的问题尤为突出。
针对学校“年级规模大、生源基础弱”的实际，任皓创新推出“1+2+3+N”年级管理新模式：以1名年级主任为核心，2名副主任分工协作，3名学科带头人引领，N名班主任与教师共同参与，将管理责任细化到岗、落实到人。经过一年试点，新模式效果显著，2021年秋季在全校76个教学班全面推广，校风迅速转变。
为进一步调动教师积极性，他主导出台《教学质量达标评价奖励办法》与《目标生提升评价奖励办法》，用公平且有竞争力的激励机制，点燃教师的工作热情。“团结奋进，不甘落后”的附中精神被重新激活，如今的宁师附中，校风、教风焕然一新，赢得师生、家长与社会的一致认可。
硕果满枝：35 年坚守 收获荣誉与口碑
35年的教育深耕，任皓的付出换来了沉甸甸的认可：他先后获评“全区优秀党务工作者”“六盘英才”“特级教师”“五一劳动奖章” 等荣誉，多次被评为“优秀校长”“优秀工作者”；他所任职的学校，也斩获“全国语文教改示范校”“自治区校园文化建设示范校”等几十项殊荣。
这些荣誉的背后，是他对教育初心的坚守，对山区学子的责任，更是他用 “细节入手、问题导向、模式创新” 的方法论，一次次改写学校命运的实践。从固原四中到宁师附中，从物理教师到教育先行者，任皓的35年，是固原山区基础教育发展的缩影，更是一位教育者用青春与匠心江西股票配资公司，诠释“付出即价值”的生动注脚。
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